Explorer la littérature jeunesse et le langage

Du passeur culturel à l’enfant de 0 à 12 ans

LE MANUEL

La référence incontournable pour éveiller les enfants à la littératie !

Cet ouvrage indispensable pour le personnel éducateur ainsi que pour tous les passeurs culturels (parents et professionnels) place la littérature jeunesse au cœur des interactions avec les enfants.

Rédigé par des spécialistes de l’éducation à l’enfance, de la littérature jeunesse et du développement du langage, Explorer la littérature jeunesse et le langage offre une myriade de connaissances pratiques et théoriques essentielles pour initier l’enfant à la littérature, pour animer des lectures et pour soutenir l’enfant dans le développement de son langage.

Conçu pour répondre aux exigences de la compétence Éveiller l’enfant à la littératie du nouveau programme de Techniques d’éducation à l’enfance, ce guide propose de manière tout à fait accessible des pratiques innovantes, des ressources pertinentes ainsi qu’une sélection variée de livres jeunesse… pour le plaisir de lire !

TOUR D'HORIZON DU MANUEL

Ce manuel est un outil d’apprentissage essentiel qui met au jour des pratiques innovantes tout en intégrant les théories importantes sur la littérature jeunesse et ses liens avec l’éveil à la littératie et le développement de l’enfance.

Le contenu du manuel est divisé en trois parties qui rassemblent treize chapitres, plongeant le lecteur dans le monde de la littérature jeunesse et de ses nombreux bienfaits. Une première partie est axée sur la compréhension du livre comme objet et de ses bénéfices pour l’enfant. Le lecteur y trouvera de la théorie sur les types de livres qui s’adressent à l’enfance et ses diverses composantes, pour une meilleure compréhension de l’objet lui-même et une meilleure utilisation. La deuxième partie vise à outiller les passeurs culturels pour utiliser plus largement le livre au quotidien et pour mieux l’animer dans sa pratique. Enfin, la troisième partie met au jour le rôle crucial du livre dans le développement de l’enfant.
Les notions de base du développement langagier y sont abordées, et le lecteur qui s’y plonge trouvera de nombreux conseils, mises en situation et trucs pour utiliser le livre afin de soutenir le développement du langage de l’enfant. Le contenu aussi regorge de ressources pertinentes pour nourrir le travail des éducatrices et éducateurs :

• Des rubriques Sur le terrain, qui donnent des exemples très concrets des utilisations du livre dans des situations quotidiennes ;
• Des rubriques Pour nourrir l’enfance, où le lecteur trouvera de nombreuses suggestions de livres jeunesse pour un public de 0 à 12 ans pour enrichir sa bibliothèque ;
• Des ressources complémentaires pour alimenter son travail et poursuivre sa réflexion.

Illustré comme un livre jeunesse, la lecture de ce manuel est non seulement pertinente et informative, mais également très agréable. Un indispensable pour ceux qui ont à coeur le bien-être et l’épanouissement des enfants !

Table des matières:

Chapitre 1- Le passeur culturel, la littérature jeunesse et l’enfant
PARTIE 1
LES FONDEMENTS DE LA LITTÉRATURE JEUNESSE
Chapitre 2 - Le livre et son contenu : des outils pour le passeur culturel
Chapitre 3 - Les formats de livres jeunesse
Chapitre 4 - Les différents genres destinés à la jeunesse
PARTIE 2
L’ANIMATION DE LA LITTÉRATURE JEUNESSE
Chapitre 5 - Des lectures de qualité adaptées à tous
Chapitre 6 - La planification de l’heure de l’histoire
Chapitre 7 - Les éléments de l’animation du livre
Chapitre 8 - La littérature jeunesse partout, en tout temps
Chapitre 9 - Le jeu inspiré du livre
PARTIE 3
LE LANGAGE ET LA LITTÉRATURE JEUNESSE
Chapitre 10 - Le développement langagier chez l’enfant
Chapitre 11 - Un environnement langagier de qualité au quotidien
Chapitre 12 - Le livre comme outil pour soutenir le développement langagier
Chapitre 13 - Le soutien à la communication et au langage des enfants à besoins particuliers

Nombre de pages: 416
Date de parution: novembre 2025
Éditeur: Fides éducation
Catégorie(s): Collégial et universitaire, professionels, Pédagogie, Éducation à l'enfance
ISBN: 978-2-89748-135-3

Exemplaire d'évaluation

Lapointe,Sophie

Sophie Lapointe est professeure en Techniques d’éducation à l’enfance depuis 2016 au cégep Édouard-Montpetit. Elle est titulaire d’un DESS en littérature pour la jeunesse de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Éducatrice en petite enfance entre 1998 et 2009, elle a été responsable d’un service de garde en milieu familial de 2009 à 2014. Elle est la chercheuse principale d’un projet de recherche financé par RECONNAÎTRE – Pôle d’enseignement supérieur – Montérégie et intitulé : Exploiter la littérature pour la jeunesse autrement avec les enfants de 3-5 ans en services de garde éducatifs à l’enfance. Elle donne de la formation au personnel éducateur du Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie pour favoriser de nouvelles pratiques en lien avec le livre. De plus, elle collabore au projet Lit de camp avec le Pôle Réussite Montérégie, qui vise à contrer la perte des acquis en lecture et en écriture pendant la période estivale.

Michaud, Sophie

Sophie Michaud détient une maîtrise en études littéraires et est chargée de cours au Département de lettres et communication sociale à l’Université du Québec à Trois-Rivières, où elle transmet sa passion pour la littérature jeunesse au DESS en littérature pour la jeunesse depuis 2003. Elle a réalisé son mémoire de maîtrise sur l’animation des clubs de lecture en bibliothèque publique. Elle est cochercheuse d’un projet de recherche intitulé Exploiter la littérature pour la jeunesse autrement avec les enfants de 3-5 ans en services de garde éducatifs à l’enfance financé par RECONNAÎTRE – Pôle d’enseignement supérieur – Montérégie. En plus d’être formatrice en animation dans les centres de la petite enfance (CPE) pour les éducateurs et les parents, elle a longtemps animé la littérature jeunesse pour les enfants âgés de 0 à 5 ans dans les bibliothèques publiques, dans les CPE et dans les milieux familiaux.  

Vachon, Stéphanie G.

Stéphanie G. Vachon est orthophoniste, autrice jeunesse et formatrice. Elle détient une maîtrise professionnelle en orthophonie de l’Université de Montréal et un DESS en littérature pour la jeunesse de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Elle a pratiqué auprès d’enfants d’âge préscolaire et scolaire présentant différents troubles liés à la parole, au langage et à la communication au Centre de réadaptation Marie Enfant affilié au CHU Sainte-Justine. Elle œuvre maintenant auprès des tout-petits âgés de 0 à 5 ans et de leurs familles au sein du programme Agir tôt en CLSC en Montérégie. Elle réunit ses passions pour l’orthophonie et la littérature jeunesse dans sa pratique clinique, ses formations, ses projets d’écriture et ses animations en bibliothèques pour le programme Biblio-Jeux. À ce jour, elle a signé une dizaine de livres jeunesse, dont La langue têtue de Nour (2023), Moïse, l’athlète de la parole (2024), La deuxième voix de Mélodie (2025) et L’eau s’est transformée en sirop ! (2025).